关于哈佛大学的校训在互联网上盛传已久。2013年12月31日《环球时报》载文说，近日，哈佛大学图书馆官方网站惊现留言：有人问，在哪里可以看到传说中的哈佛大学校训？对此，哈佛大学校方在其官网上表示，这些校训都是假的，在哈佛墙上看不到所谓的校训，并称所谓校训都是编造的。

　　“一天过完，不会再来。”“即使现在，对手也不停地翻动书页。”“没有艰辛，便无所获。”“学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。”这样的言语虽然不乏一定的道理，但是如若不是被冠之以“哈佛大学”的标签，也鲜有人问津。事实上，网传的“哈佛大学校训”之所以被广泛引用与追捧，并不是在于言语本身的深刻性与丰富性，而在于“哈佛大学”自身的名气与地位，“哈佛大学”的名气已经掩盖了校训的真伪，更鲜有人对其质疑与考证。纵观网传的哈佛大学20条伪校训，其意义的指向大多是刻苦学习的励志语，告诫学生们必须通过自己的勤奋努力才能获得美好的未来、幸福的人生。而其中不乏一个“苦”字，与中国古代“学海无涯苦作舟，书山有路勤为径”如出一辙，更有“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”的美好愿景。显然，这与中国传统教育不谋而合，也是不折不扣的概念式道德“劝学论”。
　　诚然，每个人要想获得成功，必然需要艰辛的努力与付出。然而，如若一个人将学习视为“苦差事”，仅靠死学、苦学，到底又能够取得多大的成就呢？而其中的功利性思想恰恰忽视了学习的本质，使原本幸福的学习过程变得枯燥乏味，使发现与探索的过程变成痛苦煎熬的过程。如此的学习观，如是的教育境界源于国际顶尖名校哈佛大学，确实应当让人感到匪夷所思，而其虚假性更是不言自明。但是，就是这样的标语、励志口号被网络广泛追捧，甚至被广大中小学校张贴宣传，其中缘由却不得不引起我们的反思。其实，国人对哈佛大学伪校训的疯传，一方面真切反映了国人对于名校的崇拜意识；另一方面，也是功利性教育思维的催生物，是假借哈佛大学的名气，灌输倡导“苦学”式的应试教育与功利性教育行为。如今，哈佛大学官方网站澄清伪校训的事实，谎言被揭穿，但事件却并不能由此而止，作为一名理性的教育工作者，应当直指伪校训背后的功利性教育，使其失去广泛的市场与适宜的土壤。