经济在转型、产业在升级，职业教育必须积极适应紧紧跟上—— 上海中职教育加快更新节奏

　　“如果不转型，不敢想象我们学校今天会是什么样子。”上海信息技术学校校长邬宪伟感慨。这所学校的前身是上海化学工业学校，在上海乃至全国化工行业都曾是一块响当当的牌子，但2000年这块闪亮了40多年的校牌被换下；与此同时，专业设置、教学方式和管理模式全面转型。

　　上海的中职教育曾有过一段好日子，那些年里很多学生拿着能进重点高中的分数往中专、技校挤；但到了上世纪90年代中期，随着上海产业结构调整，加上“高中热”持续升温，中职学校逐步陷入困境，一些专业甚至招不到学生。

　　近10年来，上海许多中等职业学校都在调整更新，而且是持续不断地调整更新。

　　行业升级 学校转型

　　“我们学校传统的化学工艺、化工分析、化工机械和化工仪表四大专业全部服务化工行业。2000年前后，上海化工行业开始升级，对我们这样依托行业的学校，影响直接而巨大。”邬宪伟对化工行业的用人需求做过专项调研；他说，以前化工厂规模都很大，员工动辄四五千；但随着控制技术、信息技术的应用，生产岗位兼并加快，用工大为减少。上世纪90年代上海化工行业从业人员有14万，现在只有3万。但企业技术水平大幅提升，对操作工的要求随之提高。

　　学校如何应对？原先四大王牌专业中的化工机械和化工仪表，分别对应设备维修和仪表维修，后来改用现代化工装置，维修岗位不复存在。而信息化，是化工行业升级的最大特点。

　　根据市场调研，他们把化工专业的比重由100%调整到25%，信息技术被确定为新的重点，相关专业比重接近三分之一，还新增了现代物流、宝玉石鉴定等对应市场新需求的专业。同时，对保留下来的化工专业，根据新的职业岗位需求作了信息化改造。如今，上海信息技术学校形成了以信息技术为核心，覆盖现代资讯、现代维护、现代检测和现代化工四大领域的教学体系。

　　转型的效果显著。多年来，这所学校毕业生的就业推荐成功率始终保持在百分之百，一些特色专业的学生被用人单位提前1年预订。

　　邬宪伟现在定期阅读和分析产业发展报告，“追踪产业变化，是职业学校可持续发展的前提！”

　　老牌专业全新内涵

　　相较于上海信息技术学校的全面转型，上海市工业技术学校的专业调整更新似乎波澜不惊。最典型是模具专业，从学校创办之初到今天已办了近50年，但历经这十多年来的由盛到衰，再由冷转暖，内涵已然大变。

　　“模具专业在上世纪七八十年代可谓炙手可热，很多学生都是拿着能进重点高中的分数来读的。”上海市工业技术学校校长王立刚说，可是好景到90年代中期戛然而止，生源开始萎缩，计划招3个班，能招满1个就不错了。原因嘛，一是家长不愿让孩子读中职；二是上海传统制造业大幅滑坡，用人需求大减。

　　上海开设模具专业的学校曾有十多所，此时一家家关了，最后只剩3家。但企业出身的王立刚始终认为模具专业很重要。模具被称为“工业之母”，产品质量好坏就看模具技术的高低。果然，2004年起上海着力发展先进制造业，这个专业逐渐恢复生气，报考生源的数量和质量明显上升。

　　但同是制造业，“传统”和“先进”大不一样。王立刚和老师们深入企业调研，调整模具专业的课程设置和教学方式，“至少70%的教学内容变了。以前模具制造的很多步骤是手工操作，钳工的活儿重，所以安排十几周教学时间，现在不超过3周；新增的教学内容有仿真技术、模具设计和辅助制造CAD/CAM、数控机床等。”

　　教学模式也改了。2011年，学校与上海磊立精密模具有限公司签订了“工学结合”培养学生的协议，学校的实训中心成为企业一个车间，学生在真实的场景中体验、学习；教师则全程参与公司模具设计、工艺编制、制造加工等，在实打实的研发、生产和营销实践中更新知识、提升技能，进而丰富和改进教学内容，与市场一线的变化发展保持同步。

　　“现在我们模具专业的学生又供不应求了，企业想要，也请提前1年预订。”